Proyecto de Aprovechamiento del Tiempo Libre
P R E S E N T A C I Ó N
El trabajo surgió como una inquietud en el aula de clase, donde un día
que estábamos jugando con los niños, recordábamos los juegos que nos enseñaron
en la escuela, los amigos de la cuadra, del barrio, juegos como la rayuela, el
escondite, a la rueda, rueda, entre muchos otros, entonces nos preguntamos ¿por qué en este tiempo no se practican muchos
de los juegos que practicábamos con nuestros amigos en la niñez?
Es por esto que empezamos a realizar una investigación en el Centro
Educativo Comfandi las Delicias, con los niños de Primaria; y buscando aportar
un granito de arena para rescatar la práctica de estos juegos tradicionales nos
preguntamos: ¿Cómo aprovecha el maestro la lúdica
en el tiempo libre como estrategia pedagógica en el centro educativo Comfandi
las delicias?
J U S T I F I C A C I Ó N
Los juegos tradicionales a lo largo de la historia se han utilizado
como un elemento importante en la integración de las familias numerosas y de
las personas que hacen parte de una comunidad (cuando se reunían todos a
fabricar los trompos, los yoyos, las cometas, las golosas, etc.); ya que en
estos juegos, los abuelos y personas mayores encontraron una buena manera de
inculcar valores muy importantes en el desarrollo de una persona, entre estos
valores encontramos la responsabilidad, la lealtad, la creatividad, la
competencia, y ante todo el respeto para con los demás.
En la actualidad todas las instituciones educativas deben tener un proyecto
de aprovechamiento del tiempo libre, debe haber un mejor aprovechamiento de
estos juegos como herramienta pedagógica, para transmitir los temas y objetivos
que son inherentes a la educación; por lo cual, todas las personas que hacemos
parte de la educación de los niños (que son el presente y serán el futuro del
mundo), debemos transmitirles ese legado de juegos y rondas tradicionales que
vienen de los antepasados y que son una fuente de conocimientos tanto en
valores como en experiencia motriz.
Estos temas y objetivos son muy amplios y variados, y le permiten al
niño tener una formación más integral, puesto que buscan brindarle lo mejor
para su desarrollo y crecimiento. Y si son bien enfocados desde una unidad
didáctica, se pueden trabajar los juegos y rondas tradicionales como
potenciadores de la vida personal y social de los niños; y aparte de esto,
también se pueden trabajar las capacidades condicionales y coordinativas que
son la base y son esenciales en el crecimiento y desarrollo motriz de los niños
en edad escolar; Y como estos juegos y rondas son tan incluyentes se les debe sacar el
mayor provecho posible, poniéndole variantes para practicarlos con los niños,
con los jóvenes y con las personas mayores.
Y como las personas mayores ya tienen conocimiento de estos juegos
debemos motivarlos para que continúen dejando este legado a las generaciones
más jóvenes para que los juegos y rondas tradicionales no empiecen a
desaparecer por tanta industrialización y por los avances tecnológicos que cada
día llaman la atención de más niños en el mundo.
Por esto es necesario implementar este
proyecto para la formación integral de la niñez, con el propósito de que este
incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo interno al proceso de
desarrollo de su personalidad. El proyecto
de aprovechamiento del tiempo libre, se plantea como estrategia creativa
para que los niños ocupen su tiempo libre en actividades lúdicas y dinámicas
que contribuyan al desarrollo de
habilidades intelectuales, físicas, de cooperación, trabajo en equipo y
de integración, entre otros, que le permitan fortalecer su personalidad en
forma individual y colectiva, y de esta forma disminuir el ruido en los descansos y permitir
que ellos interactúen con otros niños de la institución.
